Notas de la Evaluación 7 del 11/11/19

Transcribo las notas de la evaluación que tomé hoy lunes 11/11 (segunda y última del Trimestre 3).

Por favor: 
1) aprovechen a transcribir la nota en la libreta así ganamos tiempo.
2 ) por favor mañana de 8.50 a 10.15 hs voy a estar en el aula de 3º (le pido a alguien que me alcance las libretas de todos).
3) el lunes 25/11 vuelven a rendir el mapa de Argentina los alumnos que están en color rojo (por lo tanto para ese día deben llevar un nuevo mapa).

BAVIO, Federico Agustín: 9,50
BELÉN, Iara:  8
CAPUTO, Daniela: 10
CELLA, Valentina: 10
COVETTA, Valentina: 6
FRÍAS, Ignacio:  8
GAITO, Bárbara:   7
GHIOSI, Santiago:  9,50
MACHUCA SCHINKL, Luciano:  6
MOLINA, Lourdes:  7,50
MUÑOZ, Praga:  6
NIEVE VELAZQUEZ, Aylen:  10
NOGUÉS, Martín:  7,50
PEDRAZA, Martina:  2
PEREZ ORTEGA, Valentín:  7,50
PINHEIRO, Malena: 5
PRADO, Zoe:  10
RESUA, Valentina:  8,50
RODRÍGUEZ RIVAS, Valentina:  10
STANIZZI, Valentino:   Ausente
TACCONE, Antonella:  7,50
VALDIVIA PALACIOS, Oriana:   8
VIDAL, Sofía:  7

Actividad "Salmoneras"

Alumnos: conforme a lo charlado hoy en clase adjunto actividad a ser resuelta en forma manuscrita en la carpeta para el próximo lunes 04/11.

Se responde en base al video inserto al pie

1)      ¿Cuál es el centro del informe? Situar espacialmente la cuestión.

2)      ¿Quiénes se encargaron de divulgar la noticia ante la omisión e inacción del Estado?

3)      ¿Cuáles son los mitos que destierra Narda Lepes acerca de la novedosa cría del salmón? Desarrollar de modo breve.

4)      ¿Qué consecuencias visibles e invisibles pueden traer aparejadas la instalación de las salmoneras según el biólogo Gustavo Lovrich?

5)      ¿Cuáles son los tres (3) países productores de salmón por excelencia? Ubicarlos en orden de importancia.

6)      ¿Qué es lo que ha pasado en uno de ellos respecto a la cría del salmón en las últimas tres (3) décadas?

7)      ¿Qué decisión tomó un chef de Ushuaia respecto al salmón y por qué motivo?

8)      ¿Cuál es la especie que corre serios riesgos de desaparecer por la novedosa cría de salmones?

9)      ¿De qué manera puede verse perjudicada la actividad laboral de los habitantes de Puerto Almanza?

10)    ¿Por qué el biólogo admite que hace algunos años no consume salmón?

11)    ¿Qué solución propone el biólogo respecto a la cría del salmón?

Cuestionario Actividad Nº 2 Evaluación 1 de Trimestre 3

CUESTIONARIO GUÍA TRIMESTRE 3

HUMEDALES

Se responde en base al video visto en la clase de hoy y que adjunto al pie

1)      ¿Cómo se llama comúnmente a los humedales?

2)      ¿Cómo se los puede definir técnicamente?

3)      ¿Cuál es su función central?

4)      ¿Qué sucedió con los humedales cuando llegó la urbanización sin control?

5)   Según los estudios ¿A qué se deben gran parte de las inundaciones ocurridas en los últimos tiempos en determinadas zonas del Gran Buenos Aires?

6)      ¿Qué porcentaje de superficie árida posee nuestro país?

7)      ¿Cuáles son las localidades con mayor cantidad de humedales tanto en zona norte como en zona sur de la provincia de Bs. As?

8)      ¿Qué produce la alteración de un servicio ambiental como un humedal (además de inundaciones)?

9)      Citar los seis (6) motivos por los cuales pueden desaparecer los humedales.

10)    ¿Qué ocurrió en 2015 en la Cuenca del Río Luján y a qué se debió según estudios? ¿Qué situación se dio en Luján y que afectó a los vecinos más humildes?

Cuestionario Actividad Nº 1 Evaluación 1 de Trimestre 3

Adjunto material (que además está en fotocopiadora) y cuestionario a resolver (manuscrito y en la carpeta) para el próximo lunes 30/09. Se corrige en clase.

CUESTIONARIO GUÍA ACTIVIDAD Nº 1 DE TRIMESTRE 3 

Se responde en base a las páginas 192  y 193 del libro

1)      ¿Por qué se dice que en las últimas décadas se consolidó en Argentina un modelo de desarrollo urbano cada vez más desigual?

2)      ¿Qué es lo que provocó la menor intervención del estado durante los 90?

3)      ¿Qué otros dos (2) factores se sumaron en esos tiempos y que hoy siguen vigentes?

4)      ¿Qué es la SEGREGACIÓN URBANA? ¿Qué es lo que provocó?

5)      ¿Cuál es la diferencia respecto a lo que pasaba en épocas anteriores? ¿Cuándo comenzó a cambiar ese escenario?

6)      ¿Qué diferencia estructural arquitectónica y visible se da entre un barrio rico y un barrio pobre?

7)      ¿Cuál es la diferencia entre un barrio de zona norte de CABA y un barrio de zona sur de CABA?

8)      ¿De qué cuestiones depende el valor inmobiliario?

9)      ¿Qué otro aspecto influye en el valor inmobiliario de una propiedad? ¿A qué se refiere? Citar un ejemplo.

10)    ¿Qué genera la revalorización de un barrio? ¿Quiénes terminan siendo perjudicados?

Se responde en base a las páginas 195, 197 y 199 del libro

11)       Caracterizar los diferentes tipos de urbanizaciones cerradas existentes en nuestro país.

12)       ¿Qué otras cuestiones trajeron aparejadas las urbanizaciones cerradas como domicilio de residencia?

13)       Caracterizar los centros educativos y los centros de salud existentes en ellas.

14)       Realizar las actividades a, b y c de la página 197 del libro.

15)       ¿Cuáles son los dos (2) motivos por los que la cantidad de población que viven en asentamientos y villas ha ido creciendo paulatinamente?

16)       ¿Cuáles son las dos (2) soluciones que se plantearon respecto a las villas? Explayarse en la respuesta.

17)       ¿Cuál de las modalidades planteadas para solucionar el problema de los asentamientos precarios te parece más apropiada? Justificar la respuesta.

Evaluaciones Trimestre 3

Informo las últimas 2 evaluaciones del año:

LUNES 21/10
LUNES 11/11

Notas de la Evaluación 5 del 02/09/19

Transcribo las notas de la evaluación que tomé hoy lunes 02/09 (segunda y última del Trimestre 2).

Por favor: 
1) aprovechen a transcribir la nota en la libreta así ganamos tiempo.
2 ) por favor mañana de 8.50 a 10.15 hs voy a estar en el aula de 3º (le pido a alguien que me alcance las libretas de todos).

BAVIO, Federico Agustín: 10
BELÉN, Iara:  7,50
CAPUTO, Daniela: 10
CELLA, Valentina: 10
COVETTA, Valentina: 8
FRÍAS, Ignacio:  7
GAITO, Bárbara:   10
GHIOSI, Santiago:  10
MACHUCA SCHINKL, Luciano:  8
MOLINA, Lourdes:  6
MUÑOZ, Praga:  7,50
NIEVE VELAZQUEZ, Aylen:  10
NOGUÉS, Martín:  10
PEDRAZA, Martina:  6,50
PEREZ ORTEGA, Valentín:  6,50
PINHEIRO, Malena: 10
PRADO, Zoe:  10
RESUA, Valentina:  6
RODRÍGUEZ RIVAS, Valentina:  10
STANIZZI, Valentino:   10
TACCONE, Antonella:  7
VALDIVIA PALACIOS, Oriana:   10
VIDAL, Sofía:  7

Actividad 2

Adjunto material y preguntas para ser corregido en la clase del lunes 26/08.

El mismo debe ser respondido en la carpeta y entra como tema de la próxima evaluación (además para quien quiera tenerlo en formato papel se encuentra en fotocopiadora del colegio).

De las págs. 136 y 137

1)      ¿Qué es lo que caracterizó a la Argentina como uno de los países con mejores condiciones de vida a partir de la década del ´30?

2)      ¿Qué cambios provocaron las políticas neoliberales adoptadas por nuestro país en la década del ´70 y que tuvo su punto culmine en 2001?

3)      ¿Cuál es la concepción de la corriente crítica sobre el problema de la DESIGUALDAD SOCIAL?

4)      ¿Qué significa DESIGUALDAD SOCIAL desde una visión general?

De la pág. 142

5)      ¿Cuáles son, según la CEPAL, las situaciones que deben presentarse para que las necesidades básicas resulten insatisfechas?

De la pág. 152

6)      Distinguir y describir los tres (3) períodos de consolidación del capitalismo en nuestro país.

7)      ¿Cuál es la particularidad que se dio en el último de los períodos?

8)      Describir con tus palabras la situación que se dio en nuestro país respecto a la conformación de la población urbana y rural.

De la pág. 159

9)      ¿Qué provocó la privatización de YPF durante el “menemato”? ¿Qué práctica habitual nació?

10)  ¿A qué se denominó “Santiagazo” en la década del 90?

11)  ¿Qué fue el Movimiento Campesino de Santiago del Estero?

De la pág. 160

12)  ¿Qué dato respecto a la situación social arrojó el INDEC en 2002?

13)  ¿Qué fenómeno social surgió y en qué consistía?